124activities

Nectarus

#skaitmeninės technologijos, #organise training, #fix meetings

Nectarus

#Νοιώθει άνετα με την εξερεύνηση και τον πειραματισμό ψηφιακών τεχνολογιών και εργαλείων, #Επιλογή και σχεδιασμός κατάλληλων μεθόδων συλλογής, ερμηνείας και διάδοσης πληροφοριών (δεδομένα, πόροι, ευρήματα κ.λπ.), #Αναφέρεται σε διάφορους τρόπους συλλογής πληροφοριών, #Εντοπίζει και προλαμβάνει τους κινδύνους που συνδέονται με τη συλλογή και την κοινή χρήση δεδομένων, #Προσδιορίζει τις πληροφορίες που σχετίζονται με ένα θέμα ή μια ερώτηση, #Γνωρίζει για τις δομές εξουσίας πίσω από τις ψηφιακές τεχνολογίες και τα συναφή ζητήματα όπως η ψηφιοποίηση των δεδομένων κ λπ

Nectarus

#Ικανότητα ενεργούς ακρόασης, #Ικανότητα ενσυναίσθησης, #Ικανότητα σαφούς έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων, #Ετοιμότητα να συμπεριλάβει χώρο για συναισθήματα σε όλες τις καταστάσεις, συμπεριλαμβανομένων των διαδικτυακών περιβαλλόντων, #Ικανότητα πρωτοβουλιών και υποστήριξης του αναστοχασμού της μάθησης, #Ικανότητα καθοδήγησης των άλλων ώστε να διοχετεύουν τα συναισθήματα σε δράση, μεταξύ άλλων και σε διαδικτυακά περιβάλλοντα, κατά περίπτωση

Nectarus

#Εκτίμηση της προστιθέμενης αξίας των νέων ευκαιριών σύμπραξης και συνεργασίας, #Γνώση των προσεγγίσεων και μεθόδων συνηγορίας στο πλαίσιο της εργασίας για τη νεολαία, #Γνώσεις σχετικά με τα ψηφιακά εργαλεία για τη δικτύωση και τη συνεργασία, καθώς και για προσεγγίσεις χωρίς αποκλεισμούς

Nectarus

#Λαμβάνει υπόψη και εφαρμόζει τις αρχές της μη τυπικής μάθησης κατά το σχεδιασμό του προγράμματος με ιδιαίτερη έμφαση στην "εστίαση στους νέους", τη "διαφάνεια", τις "δημοκρατικές αξίες", τη "συμμετοχή", την "ενδυνάμωση" και τον "κοινωνικό μετασχηματισμό", #Γνώση των αξιών και των βασικών αρχών της μη τυπικής μάθησης, #Προθυμία για έρευνα και ενημέρωση σχετικά με τις νεότερες εξελίξεις στις πρακτικές που σχετίζονται με τη μη τυπική μάθηση

Nectarus

#programme management, #distribute activities, #planning

Nectarus

#e-learning, #learning technologies, #learning management systems, #plan youth programmes, #communicate on the youth's well-being

Nectarus

#Νοιώθει άνετα με την εξερεύνηση και τον πειραματισμό ψηφιακών τεχνολογιών και εργαλείων, #Αναφέρεται σε διάφορες αρχές και μεθόδους αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησης, #Εφαρμόζει κατάλληλες μεθόδους και ψηφιακά εργαλεία για την αξιολόγηση και την αυτοαξιολόγηση των δικών του μαθησιακών επιτευγμάτων

Nectarus

#Coping with uncertainty, ambiguity and risk, #Τολμά να αντιμετωπίζει επαρκώς την ασάφεια σε σχέση με την πραγματικότητα της ομάδας και των ατόμων, #Αποδοχή της ασάφειας και της αλλαγής, #Αναφέρεται σε θεωρίες, έννοιες και εμπειρίες που σχετίζονται με την ασάφεια και την αλλαγή στη δραστηριότητα και κατά το σχεδιασμό της εκπαιδευτικής προσέγγισης

Nectarus

#Επιδιώκει την επίτευξη εκπαιδευτικών στόχων με τη χρήση συγκεκριμένων τρόπων και μεθόδων που ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων, την "έξω από το κουτί" σκέψη, σε διάφορες περιβαλλοντικές πτυχές, #Διευκολύνει την επίλυση προβλημάτων

Nectarus

#Επιλογή, προσαρμογή ή δημιουργία κατάλληλων μεθόδων, #Προσδιορίζει αναλογικές ή/και ψηφιακές μεθόδους και τις πηγές τους, κατάλληλες για διαφορετικά περιβάλλοντα και καταστάσεις, #Εξηγεί τις μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση των νέων κατά την επιλογή, προσαρμογή και δημιουργία μεθόδων, #Εφαρμόζει τις μεθοδολογίες που χρησιμοποιούνται στην κατάρτιση των νέων κατά την επιλογή ή την προσαρμογή μεθόδων, #Δημιουργεί και προσαρμόζει μεθόδους σύμφωνα με διαφορετικά περιβάλλοντα και καταστάσεις

Nectarus

#Σχεδιασμός εκπαιδευτικών προγραμμάτων, #Επιλογή, προσαρμογή ή δημιουργία κατάλληλων μεθόδων, #Χρησιμοποιεί ψηφιακές τεχνολογίες για τη δημιουργία/ενίσχυση της συμμετοχής, #Αναφέρεται σε σχετικές ψηφιακές τεχνολογίες, εργαλεία και σχετικές χρήσεις σε μη τυπικά περιβάλλοντα μάθησης